Organização docente paulista: crise, identidade coletiva e relações de gênero

issue13

Evaluation of scholastic achievement: a model adopted by the State of São Paulo

Hypotheses on the relations among social movements, youth and education

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Revista Brasileira de Educação

Print version ISSN 1413-2478

Rev. Bras. Educ. no.13 Rio de Janeiro 2000

Organização docente paulista: crise, identidade coletiva e relações de gênero.

São Paulo teachers' organization: crisis, collective identity and gender relations.

Cláudia Vianna