John Dewey e o pensamento educacional brasileiro: a centralidade da noção de Movimento

issue17

The appropriations of Pierre Bourdieu's work in the Brazilian educational field

Alternative-official curricula: the risk(s) of hybridism

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Revista Brasileira de Educação

Print version ISSN 1413-2478

Rev. Bras. Educ. no.17 Rio de Janeiro May./Aug. 2001

John Dewey e o pensamento educacional brasileiro: a centralidade da noção de Movimento.

John Dewey and the Brazilian educational thinking: the main position of the concept of change.

Marcus Vinicius da Cunha