Formação de professores na perspectiva do Movimento dos Professores Indígenas da Amazônia

número22

Os Baniwa e a escola: sentidos e repercussões

Olhares que fazem a "diferença": o índio em livros didáticos e outros artefatos culturais

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Revista Brasileira de Educação

versión impresa ISSN 1413-2478

Rev. Bras. Educ. no.22 Rio de Janeiro ene./abr. 2003

Formação de professores na perspectiva do Movimento dos Professores Indígenas da Amazônia.

Teacher training in the perspective of the Movement of the Indigenous Teachers of the Amazon Region.

Lucíola Inês Pessoa Cavalcante