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Revista Brasileira de Educação
Print version ISSN 1413-2478
Rev. Bras. Educ. no.25 Rio de Janeiro Jan./Apr. 2004
A constituição das interações em sala de aula e o uso do livro didático: Análise de uma prática de letramento no primeiro ciclo.
The constitution of classroom interactions and the use of the textbook: An analysis of a literacy practice in the first cycle.