A constituição das interações em sala de aula e o uso do livro didático: Análise de uma prática de letramento no primeiro ciclo

número25

Letramento e alfabetização: As muitas facetas

Ciclos e letramento na fase inicial do ensino fundamental

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Revista Brasileira de Educação

versión impresa ISSN 1413-2478

Rev. Bras. Educ. no.25 Rio de Janeiro ene./abr. 2004

A constituição das interações em sala de aula e o uso do livro didático: Análise de uma prática de letramento no primeiro ciclo.

The constitution of classroom interactions and the use of the textbook: An analysis of a literacy practice in the first cycle.

Maria do Socorro Alencar Nunes-Macedo, Eduardo Fleury Mortimer, Judith Green