Trinta por trinta: dimensões da pós-graduação em educação

vol.13 issue37

Relação com o saber na aprendizagem matemática: uma contribuição para a reflexão didática sobre as práticas educativas

A retomada de compromissos históricos aos 30 anos da ANPEd

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Revista Brasileira de Educação

Print version ISSN 1413-2478

Rev. Bras. Educ. vol.13 no.37 Rio de Janeiro Jan./Apr. 2008

Trinta por trinta: dimensões da pós-graduação em educação.

Carlos Roberto Jamil Cury