Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro

vol.14 issue40

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Constituição brasileira, direitos humanos e educação

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Revista Brasileira de Educação

Print version ISSN 1413-2478

Rev. Bras. Educ. vol.14 no.40 Rio de Janeiro Jan./Apr. 2009

Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro.

Teacher training: historical and theoretical aspects of the problem in the brazilian context.

Formación de profesores: aspectos históricos del problema en el contexto brasileño.

Dermeval Saviani