Promoção de habilidades cognitivas e educação: um modelo de análise de programas de desenvolvimento cognitivo

vol.15 número45

A dimensão performativa do gesto na prática docente

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Revista Brasileira de Educação

versión impresa ISSN 1413-2478

Rev. Bras. Educ. vol.15 no.45 Rio de Janeiro sep./dic. 2010

Promoção de habilidades cognitivas e educação: um modelo de análise de programas de desenvolvimento cognitivo.

Promotion of cognitive skills and education: a model of analysis of cognitive development programmes.

La promoción de habilidades cognitivas y educación: un modelo de análisis de programas de desarrollo cognitivo.

Teresa N. R. Gonçalves