Uma proposta de avaliação alternativa e "autêntica" em educação pré-escolar: o Sistema de Acompanhamento das Crianças (SAC)

vol.17 número51

Considerações sobre a política de avaliação da alfabetização: pensando a partir do cotidiano escolar

O trabalho docente na educação infantil pública em Belo Horizonte

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Revista Brasileira de Educação

versão impressa ISSN 1413-2478

Rev. Bras. Educ. vol.17 no.51 Rio de Janeiro set./dez. 2012

Uma proposta de avaliação alternativa e "autêntica" em educação pré-escolar: o Sistema de Acompanhamento das Crianças (SAC).

Proposal of an alternative and "authentic" assessment in early childhood education: children Follow-up Instrument.

Una propuesta de evaluación alternativa y "auténtica" en educación preescolar: el Sistema de Acompañamiento de los Niños.

Gabriela Portugal