Jovens deficientes na universidade: experiências de acessibilidade?

vol.18 número55

Gênero como possibilidade ou limite da ação social: um olhar sobre a perspectiva de crianças pequenas em um contexto de educação infantil

Pedagogia, educação especial e educação inclusiva na Unesp: história e trajetória

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Revista Brasileira de Educação

versión impresa ISSN 1413-2478

Rev. Bras. Educ. vol.18 no.55 Rio de Janeiro oct./dic. 2013

Jovens deficientes na universidade: experiências de acessibilidade?

Young people with disabilities at university: experiences of accessibility?

Jóvenes discapacitados en la universidad: ¿experiencias de accesibilidad?

Cristina Borges de Oliveira