Representações sociais de estudantes com síndrome de Down segundo professores no Rio de Janeiro

vol.03 issue05

The interpretation of written language by children with intellectual disabilities

School integration of the Down Syndrome: a study about the perception of the educators

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Revista Brasileira de Educação Especial

Print version ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.3 no.5 Marília Sept. 1999

Representações sociais de estudantes com síndrome de down segundo professores no Rio de Janeiro.

Teacher’s social representations regarding students with down syndrome in Rio de Janeiro.

Edson A. de Souza Filho, Angel B. Durandegui