Inclusão de crianças em educação pré-escolar regular utilizando comunicação suplementar e alternativa

vol.11 número02

Avaliação das habilidades cognitivas, da comunicação e neuromotoras de crianças com risco de alterações do desenvolvimento

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Revista Brasileira de Educação Especial

versão impressa ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.11 no.02 Marília maio/ago. 2005

Inclusão de crianças em educação pré-escolar regular utilizando comunicação suplementar e alternativa.

Inclunding children using augmentative and alternative comunication in ordinary preschools.

Stephen von Tetzchner, Kari Merete Brekke, Bente Sjothun, Elisabeth Grindheim