Quando alunos surdos escolhem palavras escritas para nomear figuras: paralexias ortográficas, semânticas e quirêmicas

vol.12 número02

Educação especial no município de São Paulo: acompanhamento da trajetória escolar de alunos no ensino regular

Programa de suporte comunitário: alternativa para o trabalho do adulto deficiente mental

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Revista Brasileira de Educação Especial

versión impresa ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.12 no.02 Marília mayo/ago. 2006

Quando alunos surdos escolhem palavras escritas para nomear figuras: paralexias ortográficas, semânticas e quirêmicas.

Picture naming by the deaf: cheremic, semantic and orthographic processes involved.

Fernando César Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla, Cláudia Zocal Mazza, Roseli Ameni, Maria Vilalba Neves