Avaliação assistida e comunicação alternativa: procedimentos para a educação inclusiva

vol.13 número01

Deficientes auditivos e escolaridade: fatores diferenciais que possibilitam o acesso ao ensino superior

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Revista Brasileira de Educação Especial

versão impressa ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.13 no.01 Marília jan./abr. 2007

Avaliação assistida e comunicação alternativa: procedimentos para a educação inclusiva.

Dynamic assessment and augmentative and alternative communication: procedures for inclusive education.

Kely Maria Pereira de Paula, Sônia Regina Fiorim Enumo