Mudanças nas concepções do professor do ensino fundamental em relação à inclusão após a entrada de alunos com deficiência em sua classe

vol.14 issue01

Aspectos biopsicossociais na surdocegueira

Psicologia e inclusão: aspectos subjetivos de um aluno portador de deficiência mental

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Revista Brasileira de Educação Especial

Print version ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.14 no.01 Marília Jan./Apr. 2008

Mudanças nas concepções do professor do ensino fundamental em relação à inclusão após a entrada de alunos com deficiência em sua classe.

Changes in elementary school teachers' conceptions regarding inclusion after the admission of disabled students in their classrooms.

Ana Paula Húngaro Monteiro, Eduardo José Manzini