Avaliação de políticas públicas: a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no Ensino Fundamental das cidades-pólo do Estado de São Paulo

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Trajetória escolar do surdo no ensino superior: condições e possibilidades

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Revista Brasileira de Educação Especial

Print version ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.15 no.01 Marília Jan./Apr. 2009

Avaliação de políticas públicas: a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino fundamental das cidades-pólo do Estado de São Paulo.

Public policy evaluation - the inclusion of students with special needs in primary education in selected cities located in the State of São Paulo.

Simone Cristina Fanhani Marins, Thelma Simões Matsukura