O atendimento em salas de recursos para alunos com altas habilidades/superdotação: o caso do Paraná

vol.15 número03

Análise das estratégias utilizadas em um grupo terapêutico pedagógico para auxiliar o desenvolvimento da linguagem escrita em crianças com deficiência auditiva

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Revista Brasileira de Educação Especial

versão impressa ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.15 no.03 Marília set./dez. 2009

O atendimento em salas de recursos para alunos com altas habilidades/superdotação: o caso do Paraná.

Attendance in resource classrooms for highly talented children in the State of Paraná, Brazil.

Nerli Nonato Ribeiro Mori, Silvia Helena Altoé Brandão