A deficiência intelectual na concepção de educadores da educação especial: contribuições da psicologia histórico cultural

vol.17 número01

Tipo de conhecimento sobre inclusão produzido pelas pesquisas

Formação, profissionalização e valorização do professor surdo: reflexões a partir do Decreto 5.626/2005

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Revista Brasileira de Educação Especial

versão impressa ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.17 no.01 Marília jan./abr. 2011

A deficiência intelectual na concepção de educadores da Educação Especial: contribuições da psicologia histórico cultural.

Intellectual disability in the conception of Special Educators: contributions from cultural-historical psychology.

Solange Pereira Marques Rossato, Nilza Sanches Tessaro Leonardo