Formação, profissionalização e valorização do professor surdo: reflexões a partir do Decreto 5.626/2005

vol.17 número01

A deficiência intelectual na concepção de educadores da educação especial: contribuições da psicologia histórico cultural

Consultoria colaborativa em terapia ocupacional para professores de crianças pré-escolares com baixa visão

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Revista Brasileira de Educação Especial

versión impresa ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.17 no.01 Marília ene./abr. 2011

Formação, profissionalização e valorização do professor surdo: reflexões a partir do Decreto 5.626/2005.

Formation, professionalization and valueing of deaf teachers: reflections after the Decree 5.626/2005.

Juliana Guimarães Faria