Formação continuada de professores em informática na educação especial: análise de dissertações e teses

vol.17 número03

Perfil de tradutores-intérpretes de Libras (TILS) que atuam no ensino superior no Brasil

Intervenções em linguagem escrita: uma revisão da literatura com vistas à redução dos transtornos funcionais de aprendizagem

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Revista Brasileira de Educação Especial

versión impresa ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.17 no.03 Marília sep./dic. 2011

Formação continuada de professores em informática na Educação Especial: análise de dissertações e teses.

Teacher education for computer technology in Special Education: analysis of theses and dissertations.

Miguel Alfredo Orth, Patrícia Kayser Vargas Mangan, Dirléia Fanfa Sarmento