O ponto de vista de pais e professores a respeito das interações linguísticas de crianças surdas

vol.18 número01

Acertando o passo! Falar de deficiência mental é um erro: deve falar-se de dificuldade intelectual e desenvolvimental (DID). Por quê?

Participação de crianças com paralisia cerebral nos ambientes da escola

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Revista Brasileira de Educação Especial

versión impresa ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.18 no.01 Marília ene./abr. 2012

O ponto de vista de pais e professore s a respeito das inter ações linguísticas de crianças surdas.

Parents’ and teachers’ points of view about deaf children’s linguistic interactions.

Simone Schemberg, Ana Cristina Guarinello, Giselle Massi