Concepções de professores sobre inclusão escolar e interações em ambiente inclusivo: uma revisão da literatura

vol.18 issue04

A mulher com altas habilidades/superdotação: à procura de uma identidade

Conviver com a Síndrome de Down em escola inclusiva: mediação pedagógica e formação de conceitos

author index

subject index

articles search

Home Page

alphabetic serial listing

Services on Demand

Journal

Article

Share

More
More

Permalink

Revista Brasileira de Educação Especial

Print version ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.18 no.04 Marília Oct./Dec. 2012

Concepções de professores sobre inclusão escolar e interações em ambiente inclusivo: uma revisão da literatura.

Conceptions of teachers on school inclusion and inclusive environment interactions: a review of the literature.

Kelly Ambrosio Silveira, Sônia Regina Fiorim Enumo, Edinete Maria Rosa