Concepções de professores sobre inclusão escolar e interações em ambiente inclusivo: uma revisão da literatura

vol.18 número04

A mulher com altas habilidades/superdotação: à procura de uma identidade

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Revista Brasileira de Educação Especial

versão impressa ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.18 no.04 Marília out./dez. 2012

Concepções de professores sobre inclusão escolar e interações em ambiente inclusivo: uma revisão da literatura.

Conceptions of teachers on school inclusion and inclusive environment interactions: a review of the literature.

Kelly Ambrosio Silveira, Sônia Regina Fiorim Enumo, Edinete Maria Rosa