Conviver com a Síndrome de Down em escola inclusiva: mediação pedagógica e formação de conceitos

vol.18 issue04

Concepções de professores sobre inclusão escolar e interações em ambiente inclusivo: uma revisão da literatura

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Revista Brasileira de Educação Especial

Print version ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.18 no.04 Marília Oct./Dec. 2012

Conviver com a Síndrome de Down em escola inclusiva: mediação pedagógica e formação de conceitos.

Maria Madalena Moraes Sant'Anna