Objeto virtual de aprendizagem incluir: recurso para a formação de professores visando à inclusão

vol.20 issue02

Interação entre crianças com deficiência visual em grupos de brincadeira

A carência de formação sobre a superdotação nas licenciaturas da UFPEL: um estudo de caso

author index

subject index

articles search

Home Page

alphabetic serial listing

Services on Demand

Journal

Article

Share

More
More

Permalink

Revista Brasileira de Educação Especial

Print version ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.20 no.02 Marília Apr./June 2014

Objeto virtual de aprendizagem incluir: recurso para a formação de professores visando à inclusão.

Virtual learning object incluir: a resource for teacher education addressing inclusion.

Cláudia A. Bisol, Carla Beatris Valentini