A carência de formação sobre a superdotação nas licenciaturas da UFPEL: um estudo de caso

vol.20 número02

Objeto virtual de aprendizagem incluir: recurso para a formação de professores visando à inclusão

A educação especial em Maceió/Alagoas e a implementação da política do atendimento educacional especializado

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Revista Brasileira de Educação Especial

versión impresa ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.20 no.02 Marília abr./jun. 2014

A carência de formação sobre a superdotação nas licenciaturas da UFPEL: um estudo de caso.

The lack of education on giftedness in UFPEL courses: a case study.

Jairo V. de A. Ramalho, Denise N. Silveira, Willian S. Barros, Ruth da S. Brum