A percepção dos coordenadores de licenciaturas da UEL sobre altas habilidades/superdotação

vol.20 número4

Atividades de vida autônoma na escola de tempo integral: aluno com deficiência visual - perspectivas educacionais

Identificando adolescentes em situação de rua com potencial para altas habilidades/ superdotação

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Revista Brasileira de Educação Especial

versão impressa ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.20 no.4 Marília dez. 2014

https://doi.org//10.1590/S1413-65382014000400010