Avaliação de Crianças com Diparesia Espástica Segundo a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF)

vol.21 número2

Resiliência e Processos Protetivos de Adolescentes com Deficiência Física e Surdez Incluídos em Escolas Regulares

Perfil de Habilidades Cognitivas Não-Verbais na Síndrome de Down

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Revista Brasileira de Educação Especial

versión impresa ISSN 1413-6538versión On-line ISSN 1980-5470

Rev. bras. educ. espec. vol.21 no.2 Marília abr./jun. 2015

https://doi.org/10.1590/S1413-65382115000200003