Avaliação das Mães de Crianças Pequenas Público-Alvo da Educação Especial sobre um Programa de Intervenção

vol.21 número3

O Trabalho do Professor, Indicadores de Burnout, Práticas Educativas e Comportamento dos Alunos: Correlação e Predição

Práticas de Professores Frente ao Aluno com Deficiência Intelectual em Classe Regular

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Revista Brasileira de Educação Especial

versão impressa ISSN 1413-6538versão On-line ISSN 1980-5470

Rev. bras. educ. espec. vol.21 no.3 Marília jul./set. 2015

https://doi.org/10.1590/S1413-65382115000300005