Frequência de Ações Motoras em Crianças com Baixa Visão e Visão Normal ao Explorar Cubos com e sem Estímulos Visuais

vol.22 número3

Desenvolvimento de Habilidades Metafonológicas e Aprendizagem da Leitura e da Escrita em Alunos com Síndrome de Down

Ações Exercidas pelos Núcleos de Acessibilidade nas Universidades Federais Brasileiras

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Revista Brasileira de Educação Especial

versão impressa ISSN 1413-6538versão On-line ISSN 1980-5470

Rev. bras. educ. espec. vol.22 no.3 Marília jul./set. 2016

https://doi.org/10.1590/S1413-65382216000300007