Postural Control in Children with Down Syndrome: Evaluation of Functional Balance and Mobility

vol.24 número2

O Olhar Social da Deficiência Intelectual em Escolas do Campo a Partir dos Conceitos de Identidade e de Diferença

Estratégias de Professores de Educação Física para Promover a Participação de Alunos com Deficiência Auditiva nas Aulas

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Revista Brasileira de Educação Especial

versão impressa ISSN 1413-6538versão On-line ISSN 1980-5470

Rev. bras. educ. espec. vol.24 no.2 Marília abr./jun. 2018

https://doi.org/10.1590/S1413-65382418000200002