Tradução e Adaptação Transcultural da Escala de Avaliação de Autoeficácia de Professores de Alunos com Autismo: Autism Self-Efficacy Scale for Teachers (Asset)

vol.24 número2

As Emoções do Professor Frente ao Processo de Inclusão Escolar: uma Revisão Sistemática

O Lugar da Educação de Surdos nas Dissertações e Teses

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Revista Brasileira de Educação Especial

versão impressa ISSN 1413-6538versão On-line ISSN 1980-5470

Rev. bras. educ. espec. vol.24 no.2 Marília abr./jun. 2018

https://doi.org/10.1590/S1413-65382418000200006