Qualidade em educação superior: da diversidade de concepções a inexorável subjetividade conceitual

vol.14 issue01

Teacher-student interactions: the bases of education in professional training

Avaliação, reflexão e pesquisa na formação inicial de professores/as

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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)

Print version ISSN 1414-4077

Avaliação (Campinas) vol.14 no.01 Sorocaba Jan./Apr. 2009

Qualidade em educação superior: da diversidade de concepções a inexorável subjetividade conceitual.

Quality in higher education: from conceptual diversity to the inexorable subjectivity of definitions.

Júlio C. G. Bertolin