vol.15 número01

Predictive capacity of peer evaluation and the focus of the institutional accreditation model in Chile

Avaliação de um curso de ensino superior através da satisfação/insatisfação discente

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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)

versão impressa ISSN 1414-4077

Avaliação (Campinas) vol.15 no.01 Sorocaba jan./abr. 2010

Evaluación de la estrategia pedagógica “aprendizaje basado en proyectos”: percepción de los estudiantes.

Evaluation of the pedagogical strategy “project-based learning”: perception of the students.

Eduardo Rodríguez-Sandoval, Misael Cortés-Rodriguez