A aprendizagem baseada em projectos interdisciplinares: avaliação do impacto de uma experiência no ensino de engenharia

vol.15 número03

As atitudes dos estudantes face à avaliação das instituições de ensino superior

Avaliação em movimento: do PAIUB ao PGE o caso da universidade federal de Goiás

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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)

versión impresa ISSN 1414-4077

Avaliação (Campinas) vol.15 no.03 Sorocaba sep./dic. 2010

A aprendizagem baseada em projectos interdisciplinares: avaliação do impacto de uma experiência no ensino de engenharia.

Learning based on interdisciplinary projects: evaluation of the impact of an experiment on the teaching of engineering.

Sandra Raquel Fernandes, Maria Assunção Flores, Rui Manuel Lima