Origens sociais dos futuros educadores: a democratização desigual da educação superior

vol.17 número03

A contribuição da avaliação in loco como fator de consolidação dos princípios estruturantes do SINAES

Democratização do acesso e do sucesso no ensino superior: uma reflexão a partir das realidades de Portugal e do Brasil

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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)

versión impresa ISSN 1414-4077

Avaliação (Campinas) vol.17 no.03 Sorocaba nov. 2012

Origens sociais dos futuros educadores: a democratização desigual da educação superior.

Social origins of prospective teachers: the unequal democratization of higher education.

Janete Palazzo, Candido Alberto Gomes