Uma abordagem à avaliação das aprendizagens na formação de professores no contexto de Bolonha

vol.18 número03

Tensões e contradições do conceito de organização aplicado à universidade: o caso da criação da USP-Leste

Las regiones indígenas y el modelo de las universidades tecnológicas en el estado de Hidalgo

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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)

versão impressa ISSN 1414-4077

Avaliação (Campinas) vol.18 no.03 Sorocaba set./dez. 2013

Uma abordagem à avaliação das aprendizagens na formação de professores no contexto de Bolonha.

An approach to assess learning in teacher education in the context of Bologna.

Carlos Alberto Alves Ferreira