Avaliação da educação superior nas modalidades presencial e a distância: análises com base no Conceito Preliminar de Cursos (CPC)

vol.22 número3

Qualidade da educação superior e a tensão entre democratização e internacionalização na universidade brasileira

Escolha profissional e viés de seleção: avaliação dos sistemas de admissão universitário no Chile no contexto da agenda pró-inclusão

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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)

versão impressa ISSN 1414-4077versão On-line ISSN 1982-5765

Avaliação vol.22 no.3 Sorocaba set./dez. 2017

https://doi.org/10.1590/S1414-40772017000300014