A educação científica sob a perspectiva da pedagogia histórico-crítica e do movimento C.T.S. no ensino de ciências

vol.09 número02

Sobre o ingresso, desistência e permanência no curso de física da Universidade Estadual de Londrina: algumas reflexões

Uma tempestade de luz: a compreensão possibilitada pela análise textual discursiva

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.09 no.02 Bauru jul./dic. 2003

A educação científica sob a perspectiva da pedagogia histórico-crítica e do movimento C.T.S. no ensino de ciências.

Science education in the historico-critical pedagogical perspective and the STS movement in science teaching.

Paulo Marcelo M. Teixeira