Do fazer ao compreender ciências: reflexões sobre o aprendizado de alunos de iniciação científica em química

vol.10 número01

Formação de professores de matemática: um estudo sobre a influência da formação pedagógica prévia em um curso de licenciatura

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.10 no.01 Bauru jan./abr. 2004

Do fazer ao compreender ciências: reflexões sobre o aprendizado de alunos de iniciação científica em química.

From making to understand science: reflexions on students’ learning through undergraduate research projects in chemistry.

Salete Linhares Queiroz, Maria José P. M. de Almeida