Análise da inserção de conteúdos de Teoria Quântica nos currículos de física do ensino médio

vol.11 issue01

A entropia no ensino médio: utilizando concepções prévias dos estudantes e aspectos da evolução do conceito

Avaliação formativa: a auto-avaliação do aluno e a autoformação de professores

author index

subject index

articles search

Home Page

alphabetic serial listing

Services on Demand

Journal

Article

Share

More
More

Permalink

Ciência & Educação

Print version ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.11 no.01 Bauru Jan./Apr. 2005

Análise da inserção de conteúdos de Teoria Quântica nos currículos de física do ensino médio.

Quantum Theory contents insertion in high school curricula.

Teresa Lobato, Ileana María Greca