Análise da inserção de conteúdos de Teoria Quântica nos currículos de física do ensino médio

vol.11 número01

A entropia no ensino médio: utilizando concepções prévias dos estudantes e aspectos da evolução do conceito

Avaliação formativa: a auto-avaliação do aluno e a autoformação de professores

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.11 no.01 Bauru jan./abr. 2005

Análise da inserção de conteúdos de Teoria Quântica nos currículos de física do ensino médio.

Quantum Theory contents insertion in high school curricula.

Teresa Lobato, Ileana María Greca