Una visión Toulminiana respecto a la disciplina investigación básica en educación en ciencias: el rol del foro institucional

vol.11 número02

Em busca de um perfil epistemológico para a prática educacional em educação em ciências

Construção de práticas didático-pedagógicas com orientação CTS: impacto de um programa de formação continuada de professores de ciências do ensino básico

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.11 no.02 Bauru maio/ago. 2005

Una visión Toulminiana respecto a la disciplina investigación básica en educación en ciencias: el rol del foro institucional.

A Toulminian vision regarding to the discipline of basic research in science education: the role of the institutional forum.

Marco Antonio Moreira