Atividades de modelagem matemática: que sentido os alunos podem lhe atribuir?

vol.11 número03

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.11 no.03 Bauru sep./dic. 2005

Atividades de modelagem matemática: que sentido os alunos podem lhe atribuir?

Modelling mathematics activities: what sense do students atribute to them?

Lourdes Maria Werle de Almeida, Dirceu dos Santos Brito