A prática do nutricionista em escolas municipais do Rio de Janeiro: um espaço-tempo educativo

vol.13 número01

O lugar e as escalas e suas dimensões horizontal e vertical nos trabalhos práticos: implicações para o ensino de ciências e educação ambiental

Ciência, tecnologia e sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do ensino médio

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.13 no.01 Bauru ene./abr. 2007

A prática do nutricionista em escolas municipais do Rio de Janeiro: um espaço–tempo educativo.

The nutricionists practices at elementary schools from Rio de Janeiro: an educative timeless–space.

Emília Santos Caniné, Victoria Maria Brant Ribeiro