Ciência, tecnologia e sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do ensino médio

vol.13 issue01

A prática do nutricionista em escolas municipais do Rio de Janeiro: um espaço-tempo educativo

Historia, epistemología y didáctica de las ciencias: unas relaciones necessárias

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Ciência & Educação

Print version ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.13 no.01 Bauru Jan./Apr. 2007

Ciência, tecnologia e sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do ensino médio.

Science, technology and society: the importance of the STS view to high school context.

Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Walter Antonio Bazzo