Configurações curriculares mediante o enfoque CTS: desafios a serem enfrentados na educação de jovens e adultos

vol.13 issue03

Interdisciplinaridade em ensino de ciências e de matemática no ensino médio

A interação entre os conhecimentos de um professor atuante e de um aspirante como subsídio para a aprendizagem da docência

author index

subject index

articles search

Home Page

alphabetic serial listing

Services on Demand

Journal

Article

Share

More
More

Permalink

Ciência & Educação

Print version ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.13 no.03 Bauru Sept./Dec. 2007

Configurações curriculares mediante o enfoque CTS: desafios a serem enfrentados na educação de jovens e adultos.

Curricular configurations through the CTS approach: challenges to be faced in EJA (the education of youths and adults).

Cristiane Muenchen, Décio Auler