Configurações curriculares mediante o enfoque CTS: desafios a serem enfrentados na educação de jovens e adultos

vol.13 número03

Interdisciplinaridade em ensino de ciências e de matemática no ensino médio

A interação entre os conhecimentos de um professor atuante e de um aspirante como subsídio para a aprendizagem da docência

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.13 no.03 Bauru set./dez. 2007

Configurações curriculares mediante o enfoque CTS: desafios a serem enfrentados na educação de jovens e adultos.

Curricular configurations through the CTS approach: challenges to be faced in EJA (the education of youths and adults).

Cristiane Muenchen, Décio Auler