Apropriação do discurso de inovação curricular em química por professores do ensino médio: perspectivas e tensões

vol.14 número02

Resolución de problemas científicos desde la historia de la ciencia: retos y desafíos para promover competencias cognitivo lingüísticas en la química escolar

Experimentação no ensino médio de química: a necessária busca da consciênica ético-ambiental no uso e descarte de produtos químicos; um estudo de caso

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.14 no.02 Bauru maio/ago. 2008

Apropriação do discurso de inovação curricular em química por professores do ensino médio: perspectivas e tensões.

Appropriation of a Chemistry curricular innovation discourse for secondary school teachers: perspectives and tensions.

Murilo Cruz Leal, Eduardo Fleury Mortimer