Aprendizaje escolar y obstáculos: Estudio de caso de una profesora de ciencias de secundaria

vol.15 issue01

Grupos de aprendizagem nas aulas de física: as interações entre professor e alunos

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Ciência & Educação

Print version ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.15 no.01 Bauru Jan./Apr. 2009

Aprendizaje escolar y obstáculos. Estudio de caso de una profesora de ciencias de secundaria.

Educational school learning and its obstacles. A secondary school science teacher’s case study.

Bartolomé Vázquez-Bernal, Roque Jiménez-Pérez, Matilde Martos, Vicente Mellado